általános

Azok a játékok, amelyeket gyermeke választott, a jövő szakmáját hordozzák!

Azok a játékok, amelyeket gyermeke választott, a jövő szakmáját hordozzák!



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Oyuncak A gyermek által játszott játék az egyik legfontosabb visszajelzés, amelyet szüleinek ad, vagy mond. Ethem Kocabaş, a Neuro Oktatási és Pszichológiai Tanácsadó Központból. Gyerekeink mondják el magukat játékokkal. Nem igazán nehéz megérteni! Olvassa el ezt az interjút, ha meg akarja tanulni a gyermeke karakterprofilját és esetleges jövőbeli foglalkozását a játékaiból!

: Mennyire fontosak a játékok a gyermekek számára?
Ethem Kocabaş: Összefoglalhatjuk a játékoknak a 3 fő alatti gyermekekre gyakorolt ​​hatásait.
• A jellemvonások hatása a fejlődésre
• Az intelligencia dimenzióinak hatása a fejlődésre
• A kíváncsisági területekre gyakorolt ​​hatás

Minden emberi agy egy egyedi kód, amelyet fel kell fedezni érzelme és szellemi tulajdonságai miatt. Az emberi agyban 28 milliárd neuron található. Azokat a kapcsolatokat, amelyeket az idegsejtek képeznek egymással, szinapsis kapcsolatoknak nevezzük. Az idegsejtek egymással képezendő lehetséges szinapszis-kapcsolatainak száma szinte végtelen. A szinapszis kapcsolatok döntő hatással vannak az emberi intelligenciára, az intellektuális és érzelmi viselkedésre. Az emberi agyban a szinapszis kapcsolatok hálózata eltérő. Ezért nem lehet az embereket 100% -ban modellezni. Az emberi agy örömmel érintkezik olyan interakciókkal, amelyek támogatják a szinapszis kapcsolatait. A környezet, amelyet 5 érzékszervünkkel érzékelünk, rendkívül fontos ezen kapcsolatok támogatására. Manapság a tudományos tanulmányok azt mutatják, hogy egy ember agya eléri a szinapszis kapcsolat maximális szintjét 1,5-2 éves kor között. Ezért nagyon fontos, hogy támogassuk az e korosztályból származó meglévő szinapszis-kapcsolatokat a megfelelő környezettel. Az egyik interakció, amelyben ezt a támogatást nyújtják, a játékok.

A gyermeknek bemutatott játék, amelyet inkább játszik, jelentős hatással van intelligenciájának, kíváncsiságának és jellegzetességeinek fejlődésére. Fontos, hogy a játékokat úgy választják meg, hogy azok támogatják a különböző intelligencia és karakterjellemzőket. Ily módon minden választást felkínálnak a gyermeknek, és preferenciáinak megfelelően követni lehet. A játék, amelyet a gyermek játszik, az egyik legfontosabb visszajelzése a szüleinek.

Az intelligencia az elme genetikai folyamata. Ezért a család történetének ismerete a mentális folyamat és a betegségek szempontjából is fontos. Ez egy olyan dimenzió, amelyet az intelligencia támogatásával lehet fejleszteni. Azt mondhatjuk azonban, hogy a genetikai jellemzőkkel előtérbe kerülő intelligencia dimenziók támogatásával kapott eredmény magasabb lesz, mint az egyéb intelligencia dimenziók támogatásával kapott eredmény.

: A játékokat a szülők választják 0–3 éves korban. Mit kell figyelembe venni a kiválasztáskor?
Ethem Kocabaş: Amikor a szülők játékokat vásárolnak gyermekeiknek, a karakteredmények, a kíváncsiság és az intelligenciakódok alapján választanak játékokat. A választásunkat befolyásoló tényezőkben, amelyeket felértékelődésnek hívunk, a személyes értelemben vett elmefolyamat a jelszavak kitöltésekor jelentkezik.

Ebben a szakaszban fontos, hogy a szülő először megismerje saját gondolkodási folyamatait, vagyis a saját jelszavát. Csak így tudja megfigyelni, hogyan korlátozza preferenciáit.

A tudatosság ezen szintjének elérése után a második szakaszban fontos, hogy a környezeti ingerek olvashatóvá váljanak az elme folyamatában. Lehet, hogy ez nem csak játékok. Fontos, hogy az összes környezeti stimulust - beleértve az egyéneket is - megfejtsék a karakter, a kíváncsiság és az intelligencia dimenziójának kiterjesztésében. Egy hozzáértő anya és apa képes lesz a gyermeke számára megfelelő módon megszervezni a környezetet, és nem teheti ki azt korlátozott modellezéssel, különös intellektuális és érzelmi viselkedéssel.

A játékok kiválasztásakor feltett kérdések.

• Melyik intelligencia-dimenziót támogatja?
• Melyik karakter támogatja a tulajdonság kialakulását?
• A kíváncsiság mely területein fedik át egymást?
• Milyen biztonsági szintek vannak?
• Mi az alkalmazott anyag megfelelősége az egészség és az alkalmazás biztonsága szempontjából?

: Melyek azok a játékok, amelyek előnyösebbek a 0-3 éves korosztályú fiúk és lányok számára?
Ethem Kocabaş:
Nem szabad elfelejteni, hogy az intelligencia nem férfi vagy nő. A kulturális és társadalmi értékek nagy jelentőséggel bírnak a játékok fiúként és leányként játszott játékokként történő meghatározásakor, amelyeket általában gyermekeknek kínálnak. Ezért, különösen a 0-3 éves lányok és fiúk esetében, az intelligencia dimenziója, az intellektuális és érzelmi fejlődés választható a közös játékok támogatása érdekében.

Amikor a játékokat minden környezeti ingerként kezeljük.
• Hangszerek.
• A fizikai mozgást támogató játékok és játékok.
• Bábok.
• Puha játékállatok.
• Kirakós játékok.
• Játékkockák.
• Könyvek.
• Zenei CD-k.
• Mesebeli könyvek és elbeszélések.

Példaként.

: A fiúk számára gyakran vásárolt játékfegyverek negatívan befolyásolják a karakter fejlődését? Ha igen, mi van?
Ethem Kocabaş: A játékpisztolyokban a pisztoly gyermekének küldött üzenete fontos. A fegyvert egy élőlény semlegesítésére vagy egy élettelen szerkezet megsemmisítésére használják. Mindkét esetben van hatalom. A játékpisztolyok a hatalom-orientált karakterprofilt modellezik a siker és a szeretet-orientált karakterprofil helyett a gyermekekben. Ez a modellezés a gyermeket egyénivé teszi a nyereség elvesztése formájában a jövőben. A fegyver hatalom nélküli létezésének és védelmének okát nem tekintik a mai világban nagyon gyakori viselkedésnek. Mert az, aki erős vagy gyenge, gondolkodásmód, változó koncepció. Ezért a szülők nem részesíthetik előnyben a gyerekeket a játékfegyverekkel való interakcióban.

: A játékok helytelen választása hátrányosan érinti-e a gyermekeket felnőttkorban?
Ethem Kocabaş: A rossz játékleírásnak két dimenziója van. Az első olyan játékok, amelyek nem támogatják a gyermek elmefolyamatait. A játékok és a környezet, amelyek nem támogatják a gyermek elmefolyamatait, vezethetik őt ahhoz, hogy a meglévő elmepotenciálein túlmutató életet éljen. Ebben az esetben a gyermek kimeríti életét anélkül, hogy képes lenne felfedezni magát anélkül, hogy tudná a lehetőségeit. Ezen felül, amint említette, vannak olyan játékok és környezeti hatások, amelyek negatívan befolyásolják a gyermek karakterfejlődését. Ezekben az esetekben a gyermek beavatkozhat a felnőttkorba, kölcsönhatásba léphet más emberekkel, motiválhatja magát, értékelheti az ítéleteket és az érzelmi folyamatokat a felnőttkorban. Mivel az egyének társadalmakat alkotnak, szellemi és érzelmi egészsége szellemi és érzelmi egészsége szempontjából fontos.

: Tudjuk, hogy van egy tanulmányod arról, hogy a gyermekek játékpreferenciái hatékonyan választják-e a szakmát. Tudna-e adni nekünk információt erről a tanulmányról?
Ethem Kocabaş:
A szakma fogalmának két fontos dimenziója van. Az egyik sikeres a szakmában, a másik pedig boldog. Mindkét esetben csak akkor lehetséges, ha ez a szakma megfelel a személyes és egyedi kódexnek az ember gondolkodási folyamata szempontjából. A szakmanak hozzá kell igazulnia a személyhez a szükséges intelligencia dimenzió, a jellegzetességek és a kíváncsiság szempontjából.

Neuro Oktatási és Tanácsadó Központ hazánkban támogatásával tudjuk adni www.egitimatolyesi.net Science-Arts és oktatási portál kezelése jelentős hiányosságok tapasztalhatók e tekintetben először Törökországban, elkezdtük, hogy megvizsgálja, a szakmák bánja folyamatokat. Nemcsak a foglalkozásokat, hanem a játékokat, a játékokat és a tevékenységeket, valamint a sport különböző ágait is elemezzük ugyanabban az oldalon az elmefolyamatok keretein belül. A mai napig 21 szakmai egyetemet elemeztek az osztályvezetőkkel, dékánokkal, művészekkel és tudósokkal. A webhely minden héten közzéteszi a foglalkozások, játékok, játékok és tevékenységek elemzését.

A www.egitimatolyesi.net webhelyen a szülők nagyon sok információhoz férhetnek hozzá, amelyek szükségesek gyermekeik fejlõdésének támogatásához.

: E tanulmány szerint melyik játékpreferencia mutatja az adott szakma hajlamát? Tudna néhány példát a fő játékokról?
Ethem Kocabaş:

JÁTÉKlabda

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Fizikai intelligencia, Társadalmi kommunikációs intelligencia, Vizuális térbeli intelligencia, Természeti intelligencia (ha szabadban játszanak)

Karakterprofil:
A labda olyan játék, amely hangsúlyozza a változás-orientált karakterprofilt. Azt mondhatjuk, hogy a labdával játszó gyermekek boldoggá lehetnek és sikeresek lehetnek azokban a szakmákban, amelyekben a jövőben más emberekkel és különböző helyekkel kell kölcsönhatásba lépni.

Példák a támogatott intelligencia-méretek miatt a labdával játszó gyermek profiljára alkalmas szakmák:
A sport különféle ágazatai csapatként, szervezeti vagy építészeti stílusban játszottak.


JÁTÉK RÖVID ÁLLAT

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Társadalmi kommunikációs intelligencia, verbális irodalmi intelligencia, fizikai intelligencia

Karakterprofil:
Támogatja az érzelmi emberi profilt, ahol az érzelmek élvonalban vannak. Beszélhetünk arról, hogy az ilyen típusú játékokkal játszó gyermekek boldogok és sikeresek lehetnek olyan szakmákban, ahol az emberekkel való intenzív interakció.

Példa olyan szakmákra, amelyek egy plüss játékkal játszó gyermek profiljához alkalmasak az általa támogatott intelligencia dimenziók miatt:
PR és pszichológus stílusú szakmák.


Xilofon vagy zenei eszköz

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Fizikai intelligencia, matematikai-logikai intelligencia, zenei intelligencia, verbális irodalmi intelligencia (ha támogatja az éneklést), társadalmi kommunikációs intelligencia (különféle emberekkel való előadás esetén)

Karakterprofil:
A játékszer különösen támogatja a gyermekek karakterjellemzőit. Fontos, hogy a környezetben élő emberek kölcsönhatásba lépjenek a zenével, ha olyan karakterprofil alakul ki, amelyet mások érintenek vagy nem érintnek.

Példa olyan szakmákra, amelyek alkalmasak xilofonnal vagy hangszerrel játszó gyermek profiljára a támogatott intelligencia méretei miatt:
Zenész, szerző és matematikai tudományok.


TÁVvezérlésű játékkocsi

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Vizuális térbeli intelligencia, logikai-matematikai intelligencia

Karakterprofil:
Ez egy játék, amely érdekel a tárgyakkal való interakcióban, és modellezi a karakterprofilt, amelyet mások érintenek. A távirányítású játékautók olyan játékok, amelyek az élvonalban a logikus karakterprofilt támogatják, nem pedig a gyermek érzéseit.

Példa olyan szakmákra, amelyek alkalmasak egy távirányítású játékautóval játszó gyermek profiljára, az általa támogatott intelligencia méretek miatt:
Építés (Projekt), Építés (Gépészmérnöki stílusú szakmák azonos megközelítéssel).


PUPPET

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Verbális irodalmi intelligencia, társadalmi kommunikációs intelligencia, vizuális térbeli intelligencia és fizikai intelligencia (ha önmagában játssza le).

Karakterprofil:
A bábok támogatják azoknak a gyermekeknek a profilját, akik szívesen kommunikálnak emberekkel. A bábjáték forgatókönyvétől függően arra ösztönözhető a gyermek, hogy gondolkodjon az érdeklődésre számot tartó területeken, és támogatható a kutató gyermekprofilja. A báb elsősorban abban az értelemben támogatja a karakter profil fejlesztését.

Példa olyan foglalkozásokra, amelyek alkalmasak egy bábjal játszó gyermek profiljára, az általa támogatott intelligencia dimenziók miatt:
Újságírás, nemzetközi kapcsolatok, rendezés vagy közönségkapcsolatok.


Kerékpár

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Vizuális térbeli intelligencia, fizikai intelligencia, természetes intelligencia (szabadban történő lovaglás esetén)

Karakterprofil:
Támogatja a változás-orientált jellegzetességeket, amelyeket mások nem érintnek. A gyermekek, akik ezzel a játékkal lépnek kapcsolatba, sokkal boldogabbak és sikeresebbek lehetnek az olyan munkákban, amelyek az asztali munka helyett az előtérben fizikai munkát tesznek lehetővé.

Példa olyan foglalkozásokra, amelyek alkalmasak egy kerékpárral játszó gyermek profiljára az általa támogatott intelligencia dimenziók miatt:
Természettudós és sportember (különösen az extrém sportok).


FÁKKOCKÁZATOK ÉS JÁTÉKOK

Elsődlegesen támogatott intelligencia dimenziók:
Vizuális térbeli intelligencia, matematikai-logikai intelligencia, fizikai intelligencia

Karakterprofil:
A fakockák inkább támogatják a logikai viselkedésprofilt, míg a tészta az érzelmi viselkedés profilját támogatják, ahol az érzelmek élvonalban vannak. Mindkét játék hozzájárul a változásra összpontosító és mások által nem befolyásolt jellegzetességek kialakulásához. Beszélhetünk az ilyen játékokkal játszó gyermekek művészi képességeiről.

Példák olyan foglalkozásokra, amelyek alkalmasak egy olyan gyermek profiljához, amely fából készült kockablokkokkal játszik és tésztát játszik intelligencia méretei miatt:
Festő és szobrász stílusú szakmák.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos