Baba fejlődés

A gyermekek szexualitása

A gyermekek szexualitása



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

„Anya, nem viselök rózsaszínűt”

„A nemek közötti szegregációt a társadalom fejleszti ki, és titkos üzenetekkel sújtja a gyermekeket. Szülőkként ezt tisztában kell lennünk és előítéletek nélkül neveljük gyermekeinket - mondta Ped, Sevil Gümüş pedagógus. Kéthetes szexuális szerepekről szóló sorozatunkkal úgy gondoljuk, hogy segíthetjük a szülők egészséges identitásának kialakulását.

Gondolkozott már azon azon, miért reagált a fiú, akinek az anyja egy rózsaszín pulóvert vásárolt: "Anya, én nem viselök rózsaszínet ?? Miért mondják fiúk, nem lányok, rózsaszínű lány színét? Tehát, aki úgy döntött, hogy a rózsaszín a lány színe, Van egy szabály, hogy a férfiak nem viselhetnek rózsaszínet? Ki tette ezt a szabályt? annyi kérdés, amennyit csak gondolhat.

Agog A jól ismert filozófus, John Locke szerint az emberi elme olyan, mint egy üres jelzőtábla, és megszületése után a környezet kitölti. Más szavakkal azt állítja, hogy a gyermekek társadalmi szempontból nulla a természetből, és tudatosságot (fogalmakat) fejlesztenek azzal, amit a környezetből vesznek. Ebben az esetben a gyermekek szexuális szerepének megkülönböztetését a társadalom is fejleszti. ”

Szóval hogyan alakul ez? Sevil Gümüş válaszol a kérdésre: „Az ember társadalmi entitás, állandóan kölcsönhatásba lép a környezetével. A gyermek növekszik a környezetével való kölcsönhatásban, viselkedését a környezet reakciója formálja. Az első felnőtt az anyja. Megtanulja az igazságot és a hibát anyja reakciójával. Anyja tükör tartásával nevezte el neki, amit tett és érez. Mindent megtanul a szemén keresztül. Ezután felismeri a világot a körülötte lévő felnőttek reakcióival, és megpróbálja értelmezni a körülötte zajló eseményeket. Ennek érdekében a gyermek gondosan megvizsgálja a körülötte lévő felnőttek viselkedését, megközelítését és tárgyait. Azonnal bizalmas üzeneteket kap egészében. A férfiak és a nők szerepét a környezet adja ezekkel az üzenetekkel. Tehát amikor a gyermek születik, nem ismeri ezt a megkülönböztetést. Tapasztalatainak, felnőttkori hozzáállásának, valamint titkos és világos üzeneteinek köszönhetően megtanulja, mi a férfi és mi a nő işi.

A gyermekek és a lányok közötti különbségtétel legegyszerűbb példája az, hogy egy fiú azt mondja: „Nem viselök rózsaszínű fiút”. Azt mondtuk, hogy az ok, amiért a rózsaszínet a gyermekek lányszínként fogadják el, az egyértelmű és titkos üzenetek, amelyek meghatározzák a lányok és fiúk társadalmi szerepét. Hogyan kapja meg a gyermek ezeket az üzeneteket? Sevil Gümüş elmagyarázza: „A fiú az alábbiak szerint kapja meg az üzenetet, hogy a lány rózsaszín:

- először rájön, hogy a lányok esetében minden rózsaszínű;

- a mesehős könyveiben a lányokat rózsaszínűnek látja;

- amikor valami rózsaszínűt választott, az anyja azt mondta: "Te lány vagy!" válasszon másik színt çocuk a gyermek nem tudja teljesíteni ezt a kérést;

- amikor a gyermek valami rózsaszínet visel; Ezúttal a "rózsaszínen öltözött" barátja, amikor nevetni kezd (bolondozás), szégyellni kezdi ezt a színt.

Így a gyermek megtanulja, hogy a rózsaszín a lány színe a kapott üzenetekkel és tapasztalatokkal, és soha többet sem akar választani rózsaszínűben. És amikor az anyja végre valami rózsaszínűt kap, azt mondja: „Anya, én nem viselök rózsaszínűt, çünkü, mert ha rózsaszínű pulóvert visel, attól tart, hogy mindenki lánynak látja.

Nem a rózsaszín, hanem a kék fejlesztette ki a társadalom lányszínként. Egy fiú rózsaszínű viselése nem azt jelenti, hogy lány vagy lányként viselkedik. Ez egy egyszerű színválasztás, és a gyermek szemízét az általunk adott üzenetek határozzák meg. Ha azonban nem kapnak ilyen üzenetet, akkor a gyermek habozás nélkül akar rózsaszínű ruhát viselni, mint más színekben, és nem szégyellni fogja ezt a színt választani. Ezeket és hasonló előítéleteket, sztereotípiákat, a férfi és női szerepeket a környezet határozza meg, és ezekkel az üzenetekkel kényszerítik a gyermeket. Az ilyen titkos üzenetek reprodukálhatók;

- lányok játszanak babákkal, fiúk játszanak autókkal,

- A lány segít az anyának, a fiú nem végez házimunkát,

- A lányok nem értik a matematikát, a fiúk nagyon jók a matematikában.

- A lányok sírnak, amikor idegesek, de a fiúk nem.

A gyermekek biológiai különbségein kívüli különbségeket, sztereotípiákat, előítéleteket és a fiúk és lányok szerepének meghatározásait a társadalom fejlesztette ki, és pontos igazságként kényszeríti a gyermekeket. Fel kell ismernünk, hogy ezeket az igazságokat a társadalom fejleszti ki, vagyis mi magunk, és először meg kell szabadulnunk saját előítéleteinktől. Tiszteletben tartjuk gyermekeink választásait, és lehetővé teszjük számukra, hogy megvalósuljanak. E tudatossággal kapcsolatos megközelítésünk elősegíti a gyermek egészséges szexuális identitásának kialakulását, és segíti őt a lányok és a fiúk szerepének egészséges észlelésében. ”


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos